說明： 一、 依據本市環境保護局 113 年 3 月 4 日桃環綜字第 1130017533 號函辦理。 二、 為將桃園海岸四大亮點、五大場域深入桃園國中、小學，以藻礁生態、草漯沙丘、新屋石滬、許厝港濕地及海濱植物等五大主題，辦理「海洋教育深耕校園宣講課程」，以一節課規劃，結合影音、圖像及桃園海岸文化歷史背景打造海洋生態知識，傳遞學生們對於生態保育及環境永續之理念及重視，達到推廣海洋資源永續利用之目標。 三、 申請方式： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 113 年 2 月 27 日師大教育字第 1131005548 號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 《國民中學補強課程模組教學資源手冊：國中英語文八年級》、《國民中學補強課程模組教學資源手冊：國中數學八年級》已公開至教育部國民及學前教育署「國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺」（ https://priori.moe.gov.tw ，網站路徑：教學資源/教學教材連結/其他教材連結/國中學習扶... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺南大學 113 年 2 月 27 日南大本土字第 1130003405 號函辦理。 二、 旨揭徵稿主題如下： (一) 示例類： １、 本土語文素養導向教學示例。 ２、 本土語文跨領域教學示例。 ３、 議題融入本土語文教學示例（性別平等教育、科技教... 觀看完整文章

說明： 一、 依據 112 學年度桃園市國民教育輔導團整體團務計畫辦理。 二、 研習時間： (一) 場次一： 113 年 3 月 14 日(下午 13:30~16:30) (二) 場次二： 113 年 4 月 11 日(下午 13:30~16:30) 三、 研習地點：中壢國中信義樓校長會議室。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據 113 學年度多元評量嵌入教學以促進科學學習表現與數位學習能力計畫辦理。 二、 因應實施的十二年國民教育課程綱要，強調培育未來世界公民所需的素養為目標，自然科學領域綱要規劃的科學學習表現涵蓋：問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。 三、 本團隊協同中學自然科教師共同研發可以提升學生科學學習表現之數位教材，並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境中以及解決生活中面對... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部 113 年 2 月 27 日臺教資（六）字第 1130019772 號函辦理。 二、 教育部為鼓勵各級學校強化海洋教育相關課程或活動，以擴大學校師生參與海洋教育，特進行海洋教育議題數位教材－「海洋鮮聞 Ocean TV」教師研習。 三、 旨案研習資訊說明如下： (一) 研習時間： 113 年 3 月 13 日（星期三）下午 1 時至 4 時。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部 113 年 1 月 30 日臺教師（三）字第 1130011169 號 函、教育局 113 年 2 月 7 日桃教小字第 11300103081 號函辦理。 二、 教育部委請臺北市立大學辦理「社群召集人（講師）增能回流課程研習」，請貴貴校協助公告相關訊息。研習相關訊息如下: (一) 研習對象:曾參與教育部教師專業學習社群召集人初階、進階或高階講師培訓課程，並取得認證之公（國）私 立中小學教師（包含國小、國中、高中職)。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 113 年 2 月 26 日師大數學中字第 1131005192 號函辦理。 二、 旨案相關資訊如下： (一) 研習目的：透過研發的模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略，培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。部分模組加入 21 世紀八大思考素養指標，結合教師的教學需求，增強學生的學習機會。 21 世紀八大思考素養：研究探究、創造力、批判性思考、系... 觀看完整文章

說明： 一、 舉行日期： 113 年 6 月 15 日(星期六) 二、 報名資格： (一) TMT8 ：全國 8 年級(國中二年級)以下(含)在學學生 (二) TMT10 ：全國 10 年級 (高中一年級)以下(含)在學學生 (三) TMT11A ：全國 11 年級 (高中二年級)以下(含)在學學生 ... 觀看完整文章

說明： 一、 本校台灣電影研究中心辦理各式影像相關活動，豐富學校教師對於影像教育的多元想像，落實教學增進學生感受力與思辨力。本研習將進行電影《年尾巴》分析課程、點子體驗，報名者將於研習前收到《年尾巴》教具包乙份。 二、 時間： 113 年 3 月 30 日（六） 9:00-16:00 ；地點：桃園市立武陵高中-2F 表演藝術教室（桃園市桃園區中山路 889 號）。 三、 鼓勵曾使用電影進行教學、對影像教育有興趣之教師踴躍報名，全程參與者將核... 觀看完整文章