說明： 一、 本案業經教育部 112 年 10 月 27 日臺教師(三)字第 1120105062 號函核准。 二、 本校擬開設國民中學綜合活動領域輔導專長、中等學校輔導教師、科技領域資訊科技專長、社會領域公民與社會專長、數學領域數學專長及語文領域國語文專長等 6 科教師在職進修學分班。 三、 前開學分班預計 113 年 3 月 2 日開課，招生簡章請至網址： https://www.oce.tku.edu.tw 最新消息參閱或下載。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本市「112 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程 品質整體推動計畫-專業回饋人才初階培訓研習實施計畫」 辦理。 二、 本中心 112 年 10 月 12 日函文西小教字第 1120007887 號，原訂辦理專業回饋人才初階培訓研習共九梯次，因第七梯次(113 年 1 月 13 日)適逢選舉、第九梯次(113 年 3 月 16 日)報名人數不足，以上兩梯次取消，請教師擇其它場次報名，敬請貴校協助公告。 三、 研習資訊 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 112 年 12 月 1 日臺教國署原字第 1120166251A 號函辦理。 二、 為符應「原住民族教育法」第 43 條規定：「（第 1 款）各級教育主管機關推動教育政策，應促進全體國民認識與尊重原住民族，並得鼓勵、補助非營利之機構、法人或團體，對社會大眾進行原住民族及多元文化教育」之規定；因應教師專業發展與強化教師多元文化知能，培養現職教師與師資生以多元文化發展教材教法設計能力，爰國教署委請國立清華大學辦理旨揭研習班活動。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署） 112 年 12 月 6 日臺教國署國字第 1120167098 號函辦理。 二、 因應十二年國民基本教育課程綱要訂定閩東語文為語文領域課程，國教署委請國立臺南大學研編閩東語文分級教材，為使現場教師了解教材編輯重點、教學銜接運用及提升課程教學品質，爰規劃辦理旨揭工作坊，相關資訊如下： (一) 參加對象： １、 各級學校閩... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本市「112 學年度推動十二年國民基本教育精進國民中 小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教 學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊 如下: (一) 研習名稱:桃園市 112 學年度教師專業發展實踐方案-進階專 業回饋人才培訓第一階段研習課程 (二) 研習對象:具三年以上教學年資之正式教師及... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市 112 年 10 月 24 日桃教小字第 1120102388 號函辦理。 二、 參訪日期:112 年 12 月 28 日(星期四) 8:00~17:30 。 三、 參加人員:推動書法教育學校領導人、教師計 30 人。 四、 活動地點:桃園市客家文化館、苗栗彩繪建築-綠意山莊、苑裡老街。 五、 報名方式及報名時間:... 觀看完整文章

說明： 一、 習慣領域能有效促使學員發揮其潛力，完成一般人所難完成的事物，成就事業與學業，進而使生命更有活力、喜悅和自在。旨揭工作坊即期透過培育種子教師來帶領學生善養光明信念，突破習慣領域，發揮無限潛能，形成共好迴圈，以增進社會更和諧進步。 二、 招收學員 32 名，每校至多 3 名。歡迎有熱誠和意願來參與的教師，於 112 年 12 月 31 日(星期日)前完成報名。網址： https://reurl.cc/o5EE5j ，或請掃描活動海報(如附檔)QRCode 。人數超過時將審核決定（以報名順序... 觀看完整文章

說明： 一、 招生學制：研究所、四技、二技及七年一貫制(招收國中畢業生)。 二、 現有規模： 5 個學院、 6 個研究所、 23 個系，全校師生約一萬人。 三、 四技招生(相關招生系別及名額請參閱簡章)： (一) 聯合招生：特殊選才、繁星計畫、申請入學、技優甄審入學、甄選入學及聯合登記分發入學。 (二) 單獨招生：藝術類... 觀看完整文章

說明： 一、 招生說明會資訊： (一) 資深經理人組及專業經理人組(EMBA)： １、 日期： 112 年 12 月 17 日(星期日)。 ２、 時間：下午 2 時至 4 時。 ３、 地點：本校商學院 1 樓(金榮商學講堂)。 ４、 採網路報名，自即日起至 112 年 12 月 15 日止... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 11 月 7 日師大公領字第 1121032081 號函及「2023 世界人權日實施計畫」辦理。 二、 依據「2023 世界人權日實施計畫」辦理。 三、 活動目的： (一) 提升各縣市對人權教育議題的重視與實踐。 (二) 結合中央與地方輔導網絡的工作，促進彼此之合作。 ... 觀看完整文章