說明： 一、 依據國立羅東高級中學 113 年 10 月 14 日羅中輔字第 1130009337 號函辦理。 二、 旨揭課程資訊如下： (一) 時間： 113 年 11 月 1 日(星期五)上午 9 時 30 分至下午 5 時。 (二) 地點：有機體商務中心-大教室(高雄市左營區重信路 608 號 2 樓)。 (三) 講師：長榮大學應用哲學系劉俊麟副教授... 觀看完整文章

說明： 一、 本課程旨在提升國中小雙語教師的授課知能與技巧。除了 CLIL 基礎概念、核心理念，也重視實務分享和教案實作。雙語教師透過此課程可以精進 CLIL 課室教學與評量的專業職能，同時習得可即學即用的英語授課技巧與能增進課堂互動的課室英文，提升雙語教師的英語表達自信。另將生成式 AI 工具應用融入課程中，協助教師提升備課效率。 二、 本課程將採線上方式進行，詳細資訊如下： (一) 上課期間： 2025 年 1 月 22 日(三)至 24 日... 觀看完整文章

說明： 一、 依教育部國教署 113 學年度高級中等學校試辦學習區完全免試入學資源挹注計畫辦理。 二、 藉由發展活化教學、有效教學方式，透過課程與國中教師在互動中共同成長，並對本校餐管科、資訊科有更多的認識。 三、 營隊活動：基礎餐飲技能研習、數位系統晶片設計研習。 四、 研習地點：世紀綠能工商專業教室。 五、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依教育部國教署 113 學年度高級中等學校試辦學習區完全免試入學資源挹注計畫辦理。 二、 藉由發展活化教學、有效教學方式，透過課程與國中教師在互動中共同成長，並對本校餐管科、資訊科有更多的認識。 三、 營隊活動：基礎餐飲技能研習、數位系統晶片設計研習。 四、 研習地點：世紀綠能工商專業教室。 五、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國北教大 113 年 10 月 16 日北教大英字第 1130720075 號函辦理。 二、 旨揭活動由國北教大與國立臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)科技應用與人力資源發展學系共同辦理，以「北投圖書館綠建築 VR 教具」為例，辦理 Unity 製作 VR 教具工作坊，在講師的引導下，教師們於工作坊中，將多媒體影音素材加入現有的 Unity 專案模板中，製作各自的 VR 教具 demo 版本，並分享作品成果。 三、 課程相關資訊： ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺師大 113 年 10 月 16 日師大數學中字第 1131029653 號函辦理。 二、 時間地點： (一) 時間： 113 年 11 月 25 日(星期一)下午 1 時 30 分至 4 時。 (二) 地點：新竹市立新科國民中學(新竹市東區光復路一段 89 巷 88 號)閱覽室。 (三) 活動內容：認識速戰數決平臺遊戲，以及如何將平臺... 觀看完整文章

說明： 一、 依據客家委員會（以下簡稱客委會） 113 年 10 月 18 日客會語字第 1136701019 號函辦理。 二、 客委會自民國 110 年起委託辦理「臺灣客語語音資料庫」計畫，迄今已完成四縣腔及海陸腔平行辭庫、語音資料蒐錄及建置語音辨識功能，並於 113 年起在語音資料庫及語音辨識功能的基礎上，開發適用於手機、平板等行動裝置之客語輸入法應用程式。 三、 旨揭應用程式業於 113 年 9 月 25 日於 App Store 與 Google Pl... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺南大學 113 年 10 月 18 日南大本土字第 1130020939 號函辦理。 二、 旨揭課程相關說明如下： (一) 辦理日期： 113 年 11 月 13 日(星期三)至 113 年 11 月 15 日(星期五)，共計 3 日。 (二) 辦理地點：國家教育研究院三峽總院區(新北市三峽區三樹路 2 號)。 (三) 參加對象：教... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局 113 年 ISMS 專案工作計畫書辦理。 二、 社交工程係指利用人性弱點(好奇心、貪心及求知慾等)及人際互動(電話、電子郵件等)，伺機竊取個人資料或機敏資料，已為近來令政府機關、企業或個人遭受重大威脅與損失之駭客慣用攻擊手法。 三、 旨揭演練期程訂於 113 年 10 月 21 日至同年 11 月 15 日止，演練期間寄送釣魚信件，如「開啟、點閱郵件所附連結或檔案」，該員即視為演練不合格，請各學校提醒同仁勿開啟來路不明信... 觀看完整文章

  說明： 一、 依據教育部 113 年 10 月 15 日臺教師(三)字第 1130104530 號函辦理。 二、 為提供睿師（ RAS ）社群協作家分享社群運作與成效，並促發中小學教師相互交流與學習，爰辦理旨揭成果發表。 三、 辦理日期與地點如下： (一) 日期： 113 年 11 月 1 日（星期五）上午 9 時至中午 12 時 30 分。 ... 觀看完整文章