大竹國中全球資訊網

主旨： 檢送國立清華大學辦理教育部補助115年度「高級中等以下學校教師在職進修專長增能學分班」招生簡章，請轉知所屬教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學115年6月4日清推教字第1159004325號函辦理。 二、 本年度開設旨揭之課程【海洋教育-菲律賓板塊與台灣海岸】、【融合教育課程教學實務】、 【AI時代學生安全健康上網：AI Agent科技與媒體素養】專長增能學分班等3班。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知115學年度各師資類科學士後教育學分班開班資訊，請協助公告，以利符合資格者參閱周知，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月9日臺教國署高字第1150052745號函辦理。 二、 為符應各領域學科/群科師資需求，並利於有意願投入中小學及幼兒園人士加入教職，教育部規劃以多元管道培育各師資類科之學士後教育學分班。 三、 115學年度各... 觀看完整文章

主旨： 有關本市「115年度教師諮商輔導支持服務」暑期實體工作坊資訊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 為增進本市教師全人成長及自我覺察，有機會紓解工作壓力以達身心健康之效，本局委託國立臺北教育大學(心理諮商曁健康促進研究中心)自115年度7月辦理4場次教師實體工作坊。倘有需求之教師，請逕至「桃園市政府教育局-教師諮商輔導支持服務」官網(https://reurl.cc/vEdQXj 最新消息專區，瀏覽課程資訊與報名。 二... 觀看完整文章

主旨： 轉知本市元生國民小學辦理115年桃園市正念專注力研習營「正念、社會情緒學習與生命教育」一案，請各校踴躍派員參加，請查照。 說明： 一、 依據本市中壢區元生國小115年6月10日元小學字第1150003705號函辦理。 二、 本次研習營共分2梯次（分為校長場及行政、教師場）： (一) 「校長場」主題聚焦校長在學校領導與校園文化營造中的身心覺察與教育智慧。透過... 觀看完整文章

主旨： 轉知有關國立臺灣師範大學辦理115年「素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫」素養導向評量應用研習資訊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學115年6月5日師大心測中字第1151014694號函辦理。 二、 旨揭研習實施計畫及課程安排如附件，相關訊息如下： (一) 辦理科目與日期： １、 ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署委請國立東華大學辦理「115年度十二年課綱原住民族教育議題融入校訂課程推廣計畫」之「115年原住民族教育議題教學設計工作坊」實施計畫一案，請轉知所屬踴躍參與，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署115年6月5日臺教國署原字第1155701722號函辦理。 二、 為因應十二年國民基本教育課程綱要之實施，強化原住民族教育議題於各領域課程之融入與實踐，並提升教師多元文化教學知能... 觀看完整文章

主旨： 轉知銘傳大學辦理「115學年度偏遠地區學校學士後教育學分班（中等學校語文領域英語文專長及科技領域資訊科技專長）」一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據銘傳大學115年6月4日銘校師課字第1150110548號函辦理。 二、 有意願參加旨揭學分班之教師，請於115年6月11日(四)起至6月18日(四)報名參加，線上報名至下午5時截止；郵寄書審資料限掛郵戳為憑，報名資格及報名方式請參考簡章。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立清華大學於115年8月4日（二）台中場及8月6日（四）台北場舉辦「雙閱讀素養-國中學科閱讀教學工作坊」，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學115年6月5日清語研所字第1159004365號函辦理。 二、 本次工作坊旨在提升教師「GenAI世代學科閱讀」之教學專業，聚焦學科閱讀之核心概念、歷程與跨領域策略探討，並依學科分組，進行詞彙教學與文意建構之實作，協助教師整合新知、提升教學與評量品質... 觀看完整文章

主旨： 轉知銘傳大學師資培育中心辦理「115學年度中等學校學士後教育學分班」課程資訊一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據銘傳大學115年6月8日銘校師師字第1150110572號函辦 理。 二、 有意願參加進修之教師，請於115年6月23日(二)至115年6月30日(二)下午4時報名期間內線上報名與限掛郵寄書審資料郵戳為憑截止日，報名對象及招生資訊詳如招生簡章。 ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立清華大學辦理「新世代的閱讀教學專業工作坊」一案，請貴校鼓勵校長、主任及教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學115年6月5日清語研所字第1159004367號函辦理。 二、 旨揭研習協助教師將閱讀科學理論轉化為教學實務，深化語文領域之讀寫整合，解析現行語文領綱與閱讀科學之連結，並透過實例分享與討論，全面提升閱讀教學專業。 三、 ... 觀看完整文章