各位認真的老師辛苦了! 以下是常見導師對轉介疑似特殊學生常見問題，學習中心在此回覆，希望可以讓老師對於疑似特殊學生轉介有多一分的認識。若有疑問，歡迎電洽學習中心，分機 612 、 614 。 且因應特教生人數日漸增多及類型多元，特提供附件一、二供大家參考運用；該附件也適用一般學生學習與行為介入輔導，讓大家於教學中更能掌握學生狀況及適時提供輔導策略介入。 附件一：疑似學習行為障礙學生轉介前介入輔導紀錄表 附件二：疑似情緒行為障礙學生轉介前介入輔導紀錄表

國中「每週服務 40 時」錄取劉秀梅小姐。 幼兒「每週服務 20 時」錄取趙含岳小姐。

112 學年度「身心障礙特殊教育服務方案-特教學生助理人員」通過核定，國中「每週服務 40 時」、幼兒「每週服務 20 時」各 1 案。意者請自行下載簡章，備齊資料到校報名並參加甄選。

資優教育教師增能研習，意者請自行報名。  

意者請自行報名。

一、 依據教育部 112 年 5 月 1 日臺教授國部字第 1120030458B 號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統（ http://edu.law.moe.gov.tw ）下載，若對本行政規則有任何疑問，請逕洽教育部黃小姐（電話： 04-37061153 ）。 三、 檢送相關資料 1 份。

如附件，請自行參閱~

如附件，請自行參閱~

一、 依據國立大湖農工 112 年 4 月 14 日湖農工實字第 1120002653 號函辦理。 二、 旨揭階梯式建教合作班（機械科 1 班）為竹苗區公立高中職唯一辦理科班，採獨立招生管道，招收共計 35 名(性別不限)，不受就學區限制，且高中三年免學雜費，詳如簡章。 三、 本案如有疑問，請逕洽國立大湖農工聯絡人何家誠先生，聯絡電話：（ 037 ） 992216-502 。

說明： 一增進公部門及大眾更加認識身心障礙者，以減少對身心障礙者偏見、負面刻板印象及不友善行為，該部製作旨揭教材，用以說明不同障礙類別（如智能障礙者、自閉症、視覺障礙者、聽覺障礙者、語言及溝通障礙者、肢體障礙者、腦性麻痺者等）的特質與需求。 二、旨揭教材電子檔已公布於該部身心障礙者權利公約（ CRP D ）資訊網「宣導專區」內，歡迎逕行運用，短網址途徑如下： (一)手冊： https://gov.tw/Uuy 。 (二)影片： https://youtu.be/lbeaZD7tVO0 （備用連結： https://gov.tw/Zvb ）。