本校原住民開班統計資料如下表，詳如附件。 年級 族別 「原住民學生人數」 「具選習意願修習人數」 「實際修習人數」 「實際開班數」 七 阿美族 9 3 3 2 布農族 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(下稱國教署)113 年 8 月 27 日臺教國署國字第 1135504310 號函辦理。 二、 旨揭活動為國教署「Cool English 英語線上學習平臺」與趨勢科技合作，共同推出數位學習課程並舉辦「Cool English 資安王」比賽，協助全國國中小學生提升英語力並增廣資訊安全之知識及網路安全意識。 三、 活動資訊摘要如下： (一) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺師大 113 年 8 月 28 日師大地理字第 1131024443 號函辦理。 二、 工作坊辦理共計四場次，時間及地點如下： (一) 北區－社會領域標準化素養導向評量設計工作坊： １、 時間： 113 年 9 月 14 日（星期六）上午 10 時至下午 4 時。 ２、 地點：臺師大綜合大樓 5 樓綜 508 會議室（地址：臺北市大... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺南市政府教育局 113 年 8 月 27 日南市教資字第 1131201766 號函辦理。 二、 旨揭種子教師工作坊，活動內容說明如下： (一) 辦理時間： 113 年 9 月 18 、 25 日(兩場)。 (二) 辦理地點：依實際報名人員另案通知。 (三) 辦理方式：參與教師擇一場參加並完成 6 小時研習。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 28 日臺教國署國字第 1130094002 號函辦理。 二、 旨案業自 113 年 7 月 27 日起至 10 月 26 日止，於全國依臺灣台語、馬祖語及臺灣手語等辦理分區論壇（近期將於 113 年 8 月 31 日假金門縣及 9 月連江縣，分別辦理臺灣台語(金門腔)及馬祖語分區論壇），各場次論壇資訊請逕至文化部主題網頁瀏覽檢索論壇 https://nldc.moc.gov.tw/home/zh-tw ，請貴校鼓勵所屬人員參與。

說明： 一、 依據本會第五屆第 11 及 12 次定期理事會決議辦理。 二、 為鼓勵 113 年度會員【預繳】114 年度會費優惠方案： (一) 自 113 年 7 月 1 日起至 113 年 10 月 31 日止，【預繳】明年度（ 114 年）經常會費 1,200 元者，贈送 200 元禮券。 (二) 於 113 年 11 月 1 日起至 113 年 12 月 31 日止，【預繳】明年度(114 年)經常會費 1,200 元者，贈送 100... 觀看完整文章

說明： 一、 依據原住民族委員會（以下簡稱原民會） 113 年 8 月 22 日原民教字第 1130041922 號函辦理。 二、 欲申請學校請於 113 年 9 月 30 日（星期一）前將計畫（含經費 概算表）逕寄（送）本局（國小教育科）憑辦，並請於 113 年 9 月 20 日前至「114 年度鼓勵原住民學生發展多元智能補助計畫」申請資料表單（網址： https://forms.gle/rEEHighGWv4rfDpB6 ）填報，未填報者不予受理。 三、 自 1... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學 113 年 8 月 22 日師大進字第 1131023945 號函辦理。 二、 成果發表訊息如下： (一) 日期： 113 年 9 月 13 日（星期五）上午 9 時 30 分至 9 月 14 日（星期六）中午 12 時。 (二) 地點：國立臺灣師範大學圖書館校區綜合大樓 2 樓 202 演講廳、進修推廣學院大樓與教育學院大樓（臺北市大安區和平東路一段 129 號）。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部 113 年 8 月 22 日臺教資(一)字第 1132703138 號函辦理。 二、 旨揭指引以基礎、普遍與實用為原則，重視校長、教師及家長的角色，將數位學習從教室延伸到家庭，完備學校領導、課程、教學與親職等面向，打造「學生安心、教師專心、家長放心」的學習環境。 (一) 「數位教學指引 3.0 版」新增「教育部因材網」AI 學習夥伴簡介、學生及教師面向之數位素養、人工智慧危害及使用風險、生成式 AI 輔助教學應用及各領... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 113 年 8 月 15 日臺教國署國字第 1130092638 號函辦理。 二、 公視成立兒少電視頻道「小公視」即將於 113 年 8 月 20 日（星期二）開播，將製作優質兒少節目，提供學生教育及休閒的媒體環境。 三、 旨案近期將郵寄宣傳海報至貴校，並請貴校協助張貼及宣導，相關平台資訊參考如下： (一) 公視兒少資源網： https://www.p... 觀看完整文章