一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)109 年 12 月 28 日臺教國署國字第 1090156147 號函辦理。 二、 本案經國教署核定通過「109 學年度增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中、小圖書館閱讀推動教師務必全程參加本研習，另各校閱讀團隊老師或有興趣之國中、小教師均可自由參加日。 三、 本研習國小場次資訊如下： (一) 臺北場： 110 年 1 月 21 日至 1 月 23 日（週四至週六）假國立臺灣師範大學教育大樓 201... 觀看完整文章

一、依據桃園市政府 110 年 1 月 14 日府政安字第 1090337282 號函轉據行政院 109 年 12 月 23 日院臺法字第 1090036072 號函辦理。 二、行政院為因應香港「香港特別行政區維護國家安全法」實施後，行政院及所屬各機構(構)人員赴香港或澳門地區(下稱港澳)可能遭遇之風險大幅增加，特訂定「行政院及所屬各機關(構)人員赴香港或澳門注意事項」，並自 109 年 12 月 23 日生效。 三、為減少本府公務員赴港澳（含轉機）可能遭遇之風險，所屬人員赴港澳前請參照旨揭注意事項辦理，另有關第三點(五)3 所訂通報作業，請同仁於差勤系統請假赴港澳時，併將個人登錄「國人赴港澳動態登錄系統」影本上傳為附件。 四、「... 觀看完整文章

依據教育局公文 110 年 1 月 25 日桃教體字第 1100007779 號。 說明第四點:國高中服務學習志工、重(補)修及補考等因涉及學生權益，於落實校園防疫下，以小規模形式維持辦理。 請原本有登記學務處與總務處志工或銷過的同學， 若尚還有願意的話可依原本登記時間到校進行愛校服務。   #進行志工與銷過的同學請配戴口罩到校。

一、 旨揭簡章公告於本校首頁，請轉知貴校學生，並請各國中協助考生報名事宜。 二、 本校訂於 110 年 1 月 30 日(星期六)上午 9 時至 12 時於博學講堂辦理招生說明會(以場地容納數並依出席順序入場，額滿為止)。 三、 本校 110 學年度科學班報名方式一律採用「網路下載後自行列印填寫，以限時掛號郵寄報名應繳資料(含報名費)，逾期不受理」，且不另製發甄選證，改以國民身分證正本查驗甄選學生身分，請欲參加甄選的學生於甄試前辦妥國民身分證，相關注意事項請詳見簡章內容。 ... 觀看完整文章

一、 為鼓勵市民參加 110 年度客語能力認證考試(包含幼幼客語闖通關、初級、中級暨中高級認證)，促進市民了解客家語言、文化之美，增進學生及市民學習客語體驗，以提高報考客語能力認證之意願，爰訂頒旨揭計畫。 二、 考試資訊： (一) 110 年度客語能力認證考試日期： １、 幼幼客語闖通關： 110 年 5 月 22 日(星期六)。 ２、 初級： 110 年 9 月 4 日(星期六)、 110 年 9 月... 觀看完整文章

一、 本校 110 學年度科學班甄選 23 名(男女兼收)，敬請貴校協助對科學有興趣及符合資格同學辦理報名，相關簡章及報名表已公告於本校網站(https://www.cysh.cy.edu.tw/p/412-1000-665.php)，可自行下載使用，不另販售。 二、 為協助對科學班有興趣者了解甄選及辦學方式，特別辦理本校科學班招生說明會，歡迎對科學班有興趣的親師生參加，並惠請貴校協助公告相關訊息。 (一) 招生說明會日期及時間： 110 年 2 月 2 日(星期二)18:30～20:30 。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部 110 年 1 月 7 日臺教師(一)字第 1100002290 號函辦理。 二、 旨揭入學作業以分類分區方式辦理，各簡章彙編業於 110 年 1 月 6 日公告於「高級中等學校藝術才能班線上登錄系統（ https://art.sen.edu.tw/）」及各類各區主辦學校網站，請各校確實向考生及家長宣導，以保障其報考權益。 三、 檢附 110 學年度各類各區主辦學校一覽表，各類各區簡章內容相關細節請逕洽各該主辦學校洽詢。  

需登入，並限「管理員 , 校長室 , 教務處 , 學務處 , 總務處 , 輔導室 , 進修部 , 主計室 , 人事室 , 幼兒園 , 閱讀活動 , 校內教師」等群組觀看

一、 依據桃園市原住民族弱勢家庭資訊設備補助要點辦理。 二、 補助對象為設籍本市之低收入戶或中低收入戶，並符合下列規定者: (一) 申請人具原住民身分，但申請人獨力扶養未成年原住民子女者，不在此限。 (二) 戶內一人以上為國民小學至大學之在學學生。 三、 本補助所稱申請人，指年滿 20 歲，設籍本市低收入戶或中低收入戶戶內，自受理申請日起向前推算實際居住本市連續達 1 年以... 觀看完整文章

教育廣播電臺 110 年 1 至 3 月製播之「特別的愛」節目主題、日期表暨節目收聽資訊 歡迎大家踴躍收聽，以充實特殊教育相關知能，特教學生需要你我的支持與鼓勵。