說明： 一、 依據新北市政府教育局 115 年 4 月 15 日新北教技字第 1150694996 號函辦理。 二、 為透過競賽激發與商業知識結合題競賽，增進國民中學九年級學生對商業行為運作及理財知識的興趣與理解，同時培養商業活動應用於生活情境素養向下扎根，爰辦理旨揭競賽。 三、 競賽相關資訊如下： (一) 報名時間： 115 年 4 月 20 日（星期一）上午 9 時至 4 月 24 日（星期... 觀看完整文章

主旨： 有關本局協助國立中央大學辦理教育部「115 年國中小素養導向之 AI 素養教學推動計畫」-「AI 素養教學初階工作坊」一案，敬請轉知所屬教師並惠允出席人員公假登記及補休核可，請查照。 說明： 一、 依據國立中央大學 115 年 4 月 20 日中大習字第 1158500062 號函及 115 年 3 月 18 日中大習字第 1158500039 號函辦理。 二、 為持續提升國中小教師「素養導向之 AI 素養教學課程設計與評量」之專業知能，落實國中小學校推... 觀看完整文章

主旨： 轉知國家華語測驗推動工作委員會辦理「115 年華語文能力測驗」考試日程一案，請查照。 說明： 一、 依據國家華語測驗推動工作委員會（以下簡稱華測會） 115 年 4 月 16 日華測字第 1152000023 號函辦理。 二、 115 年臺灣考區定期考試日程表與宣傳海報業已公告於華測會官網，並同步提供日程表 PDF 檔及宣傳海報電子檔。 三、 考試規則部分業經更新，敬請提醒所屬外... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校辦理 2026 文藻國高中雙外語夏令營海報，敬請協助公告。 說明： 一、 時間：民國 115 年 7 月 6 日(一)至 7 月 11 日(六)，共 6 天 5 夜。 二、 地點：本校、美濃景點及天主教真福山社福文教中心。 三、 活動對象：國中一至三年級學生、高中一至三年級學生。 四、 活動人數： 120 人/梯次，額滿為止。 ... 觀看完整文章

主旨： 本社將於 7 月舉辦「中央社 2026 主播營」，惠請轉知並鼓勵貴校學生踴躍報名參加。 說明： 一、 中央通訊社成立於 1924 年，身為國家級通訊社，始終秉持「正確、領先、客觀、翔實」之核心價值。透過中、英、日、印尼等多國語系，每日產出逾千則即時報導，橫向串接國內外新聞資訊的散播，強化民眾最即時的國際視野。 二、 為深耕與強化新聞與大眾傳播教育，將於 2026 年 7 月舉辦「中央社 2026 主播營」。本課程為新聞實務體驗營隊，除... 觀看完整文章

主旨： 檢送桃園市龍潭自造教育及科技中心 115 年 5 月份教師增能研習計畫，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局 114 年 8 月 1 日桃教資字第 1140070406 號函辦理。 二、 研習內容： (一) 【國小科議】機構 × 電子整合：敲門鳥創意門鈴 １、 活動編號　： J00034-260300004 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校桃園市大成自造教育及科技中心辦理 115 年 5 月教 師研習，詳如說明，請查照。 說明： 各場次主題內容如下: 一、 依據 114 年 7 月 28 日桃教資字第 1140071326 號。 二、 研習內容： (一) 大成科技中心【增能研習】【國中資科】3D 建模社群-層疊拉伸與引導線、曲面操作 講師：大成國中 黃... 觀看完整文章

主旨： 本公司將於 115 年 4 月至 5 月辦理「AI 彩現教學應用說明」及「3D 空間魔法師教學實作研習」，結合 AI 技術與 3D 設計教學，協助生活科技、資訊科技、美術、設計群、土建群及商管群教師提升學生作品表現力，敬請轉知相關教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 隨著 AI 技術快速發展，數位設計教學已由「完成作品」邁向「提升作品表現力」，如何讓學生設計成果更具真實感與說服力，已成為教學現場的重要課題。 二、 「空間魔法師」為操作... 觀看完整文章

  主旨： 函轉教育部國民及學前教育署（以下稱國教署）辦理「115 學年度英語課程遠距教學教師甄選實施計畫」1 份，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署 115 年 4 月 10 日臺教國署國字第 1155501046 號函辦理。 二、 為推動偏遠地區學校英語課程遠距教學計畫，國教署委請國立中央... 觀看完整文章

主旨： 本協會辦理本年度「經濟學奧林匹亞」（ Economics Olympiad ）國際回合於我國之校際回合選拔，請惠予鼓勵學生參與。 說明： 一、 本競賽係 Economics Olympiad 官方授權本協會於我國範圍舉辦之賽事，旨在推動中學階段經濟學能力檢核與人才培育，成績得用作學生參與我國官方培訓及後續國際賽事之依據。 二、 學生於完成校際回合後即可獲得成績回饋與參賽證明，以利累積學習歷程並檢核自身經濟學與商業分析能... 觀看完整文章